Image of Hubungan Kedisiplinan Belajar Dengan Hasil Belajar Tahfizhul Qur’an Pada Siswa Kelas VII SMP Al Hikmah Medan
Penanda Bagikan

Text

Hubungan Kedisiplinan Belajar Dengan Hasil Belajar Tahfizhul Qur’an Pada Siswa Kelas VII SMP Al Hikmah Medan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kedisiplinan belajar dengan
hasil belajar Tahfizhul Qur’an pada siswa kelas VIII SMP Al Hikmah Medan. Latar
belakang penelitian ini dilandasi oleh kenyataan bahwa keberhasilan dalam menghafal
Al-Qur’an tidak hanya bergantung pada kecerdasan semata, tetapi juga pada
kedisiplinan belajar siswa yang menjadi faktor penentu dalam pencapaian hasil hafalan
yang optimal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan
jumlah subjek sebanyak 41 siswa. Instrumen yang digunakan adalah skala kedisiplinan
belajar yang disusun berdasarkan teori Albert Bandura dan skala hasil belajar Tahfizhul
Qur’an berdasarkan aspek-aspek yang dikemukakan oleh Falah (2021). Data dianalisis
menggunakan teknik korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan
adanya hubungan positif yang signifikan antara kedisiplinan belajar dengan hasil
belajar Tahfizhul Qur’an, dengan nilai koefisien korelasi sebesar r = 0,102 dan
signifikansi (p) = 0,000, yang menunjukkan bahwa semakin tinggi tingkat kedisiplinan
belajar siswa, maka semakin tinggi pula hasil belajar Tahfizhul Qur’an yang dicapai.
Sumbangan efektif variabel kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar sebesar 10%,
sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Berdasarkan hasil tersebut, dapat
disimpulkan bahwa kedisiplinan belajar berperan penting dalam mendukung
keberhasilan belajar Tahfizhul Qur’an.
Kata kunci: Kedisiplinan Belajar, Hasil Belajar

Ketersediaan
#
Perpustakaan Universitas Potensi Utama (Rak 8) 2551-00-19 LIS h
2551-00-19
Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan
Informasi Detail
Judul Seri
Karya Ilmiah- Skripsi
No. Panggil
2551-00-19 LIS h
Penerbit
Medan : Universitas Potensi Utama.,
Deskripsi Fisik
xv, 67 hlm.; 21,5 x 30 cm.
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
2151000032
Klasifikasi
-
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
2025
Subjek
Skripsi Psikologi
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus masuk sebelum memberikan komentar